（沈荃）复疏列出阁四事。奏上。
由此引发了“太子出阁”事件。所谓“太子出阁”，即让皇太子远离宫廷，并接受汉臣儒家学者的教育。
而此意见提出时，胤礽才5岁，不管是康熙还是满洲贵族，在此时都是不可能接受“太子出阁”的。于是，康熙做出了一个影响他一生的决定，他把“太子出阁”的时间推迟了整整8年。而在这8年间，康熙几乎每天都亲自领着部分满汉学者，严格训练胤礽。康熙的原话是：
朕于宫中谕教皇太子，……勤加提命，日习经书。朕务令背诵，复亲为讲解，……未尝间辍。
最终，小胤礽在6岁到10岁之间，先学了5年的满洲文化，在11岁到13岁之间，又学了3年的儒家文化。
满字自六岁起至十岁，汉字自十岁起至今年睿龄十三岁闰四月二十三日出阁以前卷册，积累已几等身。
整个过程也非常辛苦。当时辅助教学的顾八代认为，相关的经书初读几十遍就可以了，但康熙却表示远远不够：
朕幼年读书必以一百二十遍为率，盖不如此则义理不能淹贯，故教太子及诸皇子读书皆是如此。
一篇文章读120遍，如此严苛，要知道，当年的胤礽还只是个十几岁的孩子。
最终，在康熙二十六年(1687)，胤礽“出阁”期间听汉臣讲课时道：
书已熟，尔等欲背则背。
还有别的吗？你教的这些我早就会了。以至于大学士王熙感叹道：
皇太子睿龄十四，读完诸经，学问大成。圣父圣子，此自古所未有，尧舜所不及。
这话肯定有拍马屁的成分，但胤礽的表现想必也一定是相当够水准的。最后，“出阁”教育只持续了两年不到便宣告停止，“太子出阁”事件就此结束。康熙的皇子、皇孙回归上书房，继续接受宫廷教育。
康熙为什么要这样做？简单来说，康熙是想巩固满人在中原的统治地位。因为每当少数人统治多数人时，如果想提高自己的合法性，就必须要证明他们是更优秀的存在。而康熙所追求的，就是要通过自己的勤政和对太子的严苛教育，来塑造出尧舜所不及的“圣父圣子”形象，来彰显清朝的统治远胜历代王朝。那此时的胤礽只是一个太子吗？不，他是康熙前半生耗尽心血的、最重要的政治成果之一，其他任何皇子都无法与之相比。比如在康熙三十五年(1696)，43岁的康熙远征噶尔丹时便安排胤礽太子监国，直接处理朝政。
三十五年二月，上再亲征噶尔丹，命太子代行郊祀礼；各部院奏章，听太子处理；事重要，诸大臣议定，启太子。（《清史稿·列传七·理密亲王允礽》）
可见，截至这一年，所有的一切仍按照康熙心中幻想的“圣父圣子”的既定路线前进着。
但事情后来怎么就发生变化了呢？
二、废立储君的打脸
首先，“九子夺嫡”的重要前提就是康熙的儿子实力普遍很强，而这也是康熙教育的成果。他要求自己的皇子要能辅政、能统兵、能务学，政治、军事、文化必须全面开花。但这是康熙在给胤礽制造障碍，让皇子们彼此之间拼命“内卷”吗？倒也不是，这里我们举一个例子，裕亲王福全是康熙的亲哥哥，他非常赞赏老八，但他说的也是：
八阿哥心性好，不务矜夸。允（胤）礽若亲近伊等，使之左右辅导。（《清圣祖实录》卷二三五，康熙四十七年十一月十六日）
可见，在康熙、福全兄弟二人的心目中，其他阿哥再好，他们存在的作用也只是辅佐胤礽。
可是，康熙与胤礽的关系出现了危机。
康熙越重视胤礽，他的控制欲也就越强，他不允许太子在他的既定路线上有任何偏离。于是，当康熙三十六年(1697)，康熙听闻胤礽身边有三个侍从带着胤礽行为不端时，就直接把这三个侍从全杀了；当康熙三十九年(1700)，康熙接到举报，胤礽的叔姥爷、领侍卫内大臣索额图在家中抱怨康熙冷落太子时，康熙直接下令让索额图退休，强制其退出官场，并在三年后把索额图抓进大牢，直接弄死了。有很多人说这是因为索额图要谋逆，但其实在历史上并没有任何迹象表明索额图曾有过不轨行为，包括康熙晚年在回忆中怒斥索额图是“本朝第一罪人”时，说的话也是：
索额图怀私倡议，凡皇太子服御诸物，俱用黄色。所定一切仪注，几与朕相似。（胤礽）骄纵之渐，实由于此。索额图，诚本朝第一罪人也。（《清圣祖实录》卷二五三，康熙五十二年二月初二日）